CURS ORIENTACIÓ

Objectiu general del Curs
Dotar a l’alumne d’uns coneixements i d’unes capacitats que li permetin conèixer els principis bàsics de l’orientació amb mapa i brúixola. Aquests coneixements li han de fer possible dur a terme una activitat d’excursionisme amb la confiança de saber on ens trobem i quin és l’itinerari correcte.
Matèries a impartir
Per a cada matèria perseguirem uns objectius específics:
Matèria Objectius específics
Introducció. Els punts cardinals i aparells d’orientació (mapa, brúixola, altímetre, curvímetre i GPS). Conèixer els conceptes bàsics d’orientació.
Principis de cartografia. Meridians i paral·lels, projeccions UTM. DATUM. Conèixer els principis bàsics en els que es fonamenta la cartografia.
Coordenades geogràfiques i rectangulars (UTM). DATUM. Saber què són les coordenades, per a què serveixen i conèixer els diferents tipus. Avantatges i inconvenients dels diferents tipus.
El mapa topogràfic. El Nord del mapa. Parts d’un mapa: marc i camp. Saber què és, diferenciar-lo d’altres tipus i conèixer les seves parts.
Elements d’un mapa. Simbologia i llegenda. Saber què és la llegenda i quina utilitat té.
Altres elements del marc (declinació magnètica).
Elements d’un mapa. Escala. Conèixer els diferents tipus d’escales.
Aprendre el càlcul de la distància real en funció de l’escala del mapa.
Elements d’un mapa. Corbes de nivell. Saber que són i aprendre a interpretar-les en el mapa (relleus, pendents…).
Elements d’un mapa. Coordenades. Reconèixer les coordenades en un mapa.
Aprendre el càlcul de coordenades.
Saber donar les coordenades de la nostra posició.
El mapa. Càlcul de distàncies. Conèixer els diferents tipus de distàncies que podem calcular en un mapa i aprendre aquest càlcul.
La brúixola. Què és, tipus i parts. Conèixer que és una brúixola i per a que serveix.
Quins diferents tipus existeixen i quins són les seves parts.
La brúixola. Protocol d’ús. Conèixer el funcionament correcte de la brúixola.
La brúixola. Rumbs, contra rumbs i azimuts. Conèixer cada un d’aquests conceptes, diferenciar-los
entre ells i saber calcular-los.
La brúixola i el mapa. Orientar el mapa al Nord. Conèixer quin és el procediment i saber aplicar-lo.
La brúixola i el mapa. Localitzar punts del mapa
sobre el terreny.		 Conèixer aquest procediment. Practicar el càlcul d’azimuts i
transportar-ho a la realitat.
La brúixola i el mapa. Direcció de sortida i
direcció de marxa entre 2 punts.		 Conèixer aquests 2 conceptes. Aprendre la seva utilitat i a
calcular-los.
La brúixola i el mapa. Determinar la nostra
posició sobre el mapa.		 Aprendre les diferents maneres de determinar la nostra
posició sobre el mapa. Si estem en un camí , torrent,
cresta: saber el punt exacte. Si estem en una zona
indefinida: triangulació.

Organització
El monogràfic consta d’una sessió teòrica-pràctica, una sessió pràctica i una sessió de presentació del curs.
La presentació del curs i la sessió teòrica-pràctica es realitzarà en una sala de l’Entitat coordinadora del curs,
que reuneixi condicions per realitzar-les amb medis àudio-visuals.
La part pràctica d’aquesta sessió és farà en un lloc exterior proper (un parc, …).
La sessió pràctica és farà a l’exterior realitzant un itinerari on poder practicar tot el que s’ha aprés.
Presentació: Per a una millor organització, un o dos dies abans de la sessió teòrica-pràctica, es farà la
presentació del curs, amb l’assistència de tots els participants.
Sessió teòrica-pràctica: Són les conferències-col·loquis dels temes a tractar durant el monogràfic. Aquesta
sessió teòrica inclourà tallers i exercicis pràctics per practicar els coneixements teòrics exposats.
Sessió pràctica: Aquesta sessió inclourà tallers, exercicis pràctics i activitats per practicar els coneixements
teòrics exposats.
Recomanacions importants
– Per un millor aprofitament del curs per part dels alumnes, es realitzarà un test inicial (TEST 1) en el
moment de la inscripció per detectar el seu nivell de coneixements.
– El programa i les sessions poden ser flexibles per adaptar-les a les necessitats o al nivell del grup i
sempre que respectin les regles d’organització d’una sessió.
– La major preocupació del professor envers els alumnes sempre ha de ser la de la màxima protecció i
seguretat possible.

Material i equip per alumne:
– Motxilla, pantalons de tresc llargs o pirates, pantalons impermeables (en funció de la meteorologia), 3a
capa (jaqueta impermeable i transpirable), 2a capa (jersei o jaqueta polar), 1a capa (samarreta tèrmica
curta i llarga), mitjons de tresc, botes de tresc de mitja/alta canya (turmell cobert), gorra o barret, buff,
gorro, guants, ulleres de sol (categoria 3/4), protecció labial i solar, cantimplora o camelback,
farmaciola, frontal i piles de recanvi, llapis i llibreta, mòbil, xiulet, brúixola (Base plana transparent),
mapa, altímetre.